每一個孩子天生都有主動性。剛上幼兒園的孩子，會自動要幫忙洗碗，但父母怕他打破碗盤或弄臟衣服，而拒絕他、哄他走開；有些大人甚至責備他，說些諷刺的話，如“裝能干”“多事”“成事不足，敗事有余”“你給我滾得遠遠的”這類刺傷孩子的話，實在是荒謬至極。

孩子在一開始學習時，主動性就這樣被抹殺了，其與生俱來的活力、好奇、嘗試與學習，皆被壓抑或扭曲，成為往后搗亂、壞脾氣、被動、懶惰等負面行為的因子。

孩子的主動性一旦被壓抑，不是變得狂野、頂撞或盲從，就是退縮拘謹，而兩者的共同點是對學習產生厭倦和乏味感。

這時，即使強勢灌輸給孩子知識和才藝，就算獲得良好的成績，他仍然感受不到興趣和快樂，因為他只是被動地配合。

失去主動性的孩子，在大人押著讀書的情況下，雖然也可以有好成績，但外力一放松，他便會停止學習。在大學和高中里的孩子，學科成績嚴重落后，大部分是抵抗心理造成的。

孩子不是只要有好成績就好，其實主動學習態度的養成才是根本。